Mãos à obra!!

Chega de férias!!

TÁ NA HORA DE VOLTAR AO TRABALHO!!

Muito ânimo e força, em Cristo, à todos!

Paulo Santos

Trabalho Filosofia da Educação

Senhores passageiros... última chamada!!!

Olá amados,

Gostaria somente de, mui carinhosamente, lembrar a todos que o prazo para a entrega da resenha, leituras e trabalhos se encerra amanhã às 20h30.

Depois disso, a carruagem vira abóbora e os cocheiros viram ratos!

Tenham excelentes horas de leitura e escrita até lá.

Beijo no coração!

Paulo Santos
.

O que você pensa sobre a Igreja?

Fala galera!!!

Bom estava eu pesquisando algumas coisas na internet sobre igreja, me deparei com um vídeo bem interessante, onde 20 pessoas que vivem num contexto pós moderno, respondem a pergunta "O que você pensa sobre a igreja?".

Algo para refletirmos!!

http://www.youtube.com/watch?v=iCD9hm3kX6I

Bjosss e Abraços!!!

Teologia da Prosperidade e a Igreja Perseguida

Meus amados irmãos, por favor assistam o video.

Por Leonardo Gonçalves(Pulpito Cristão)

Quero que você entenda algo, e é que eu sou muito consciente dos meus próprios pecados para apontar o dedo para quem quer que seja, a menos que eu seja movido por uma convicção muito grande.

Mas quando levanto minha voz contra esta teologia asquerosa da prosperidade financeira e do triunfalismo, é porque tenho razoes muito fortes para dizer que esta crença está construída sobre o alicerce errado.

Sim, talvez eu esteja errado.

Talvez eu tenha mesmo aprendido tudo errado, e seja o culpado de pregar um Deus que busca verdadeiros adoradores, ao invés de crentes interesseiros.

É possível (embora pouco provável) que eu seja um péssimo interprete a endossar a teologia de uma minoria arcaica.

Sim, confesso-me defensor de um caminho antigo, de uma senda velha que por ser muito estreita, não pode abarcar a multidão de fiéis devotos, com sua galeria de apóstolos modernos, bispos capitalistas e um panteão de semi-deuses.

Contudo, se eu estiver errado e os modernos pregadores estiverem certos, onde está a prosperidade destas pessoas [assista o vídeo]:



Será que agora você entende?

Será que alguém aqui entende o que eu quero dizer?

***
Leonardo Gonçalves é missionário em Piura, no Peru.

Filme o Nevoeiro

Pessoal

no email da classe está o link do filme.

Existencialismo

The fire of love!

Casais de Jesus, vocês precisam assistir este vídeo. É FE-NO-ME-NAL!!

http://www.youtube.com/watch?v=4AQFj5aRV9w&feature=related

Feliz dia dos namorados!


Romualdo Jr

Teria Sido Jesus Crucificado ? Pesquisa Arqueológica

Hola hermanos!

Acabei de achar este texto... não verifiquei o conteúdo na íntegra, mas pode ser mais uma fonte para o nosso trabalho.. Se estão tendo dificuldades em achar livros, como eu, e o recurso é a net mesmo digitem no google: "crucificação arqueologia" ou "teorias sobre a morte de Cristo" consegui bastante coisas.. abaixo segue um dos textos que encontrei. Ah! quem estiver com os livros do Prof Glauber e se já usou puder levar amanhã a gente agradece.. rsrs

No amor de Cristo!
Romualdo Junior


TERIA SIDO JESUS CRUCIFICADO?
PESQUISAS ARQUEOLÓGICAS

Teologistas, arqueólogos e historiadores foram
consultados para a confecção desse site.
Foi editado na Universidade de Harvard
No começo do verão de 1968, alguns arqueologista
dirigiram-se à V. Tzaferis onde foi descoberto quatro
caverna-túmulos no Giv'at ha-mivtar (Ras el-masaref), que
está ao norte de Jerusalem, perto do Monte Scopus e
imediatamente a oeste da estrada de Nablus.
Um dos túmulos, revelou-se , atrsvés da avaliação das
cerâmicas, que não havia sido tocado desde 70 ac.. Esses
túmulos, de família com câmaras, faz ramificação e tinham
sido esculpido em rocha calcária, pertencia ao cemitério
Judaico do tempo faz que se extende pelo Monte Scopus
Dentro das cavernas, foram encontradas quinze
ossários em rocha, que continha o esqueleto de trinta e
cinco indivíduos. Esses esqueletos revelam sob o exame de
especialistas um conto aterrador da turbulência e agonia
que confrontava os Judeus durante o século em que Jesus
viveu.
Nove dos trinta-cinco indivíduos, tinham encontrado
morte violenta. Três crianças, próximas em idades de oito
meses a oito anos, que morreram de fome.
Uma criança de quase quatro anos, morreu depois de
muito sofrimento após ser ferido por uma flecha que
penetrou a esquerda de seu crânio ( occipital).
Um homem jovem de aproximadamente dezessete
anos, foi queimado cruelmente.. Uma mulher ligeiramente
mais velha também morreu sob tortura. Algumas mulheres
de quase 70 anos sofreram esmagamento; seus ossos
despedaçados.
Uma mulher com feto na pelve. Finalmente, e mais
importante para esta nota, um homem entre vinte-quatro e
vinte-oito anos de idade foi crucificado.
Seu nome, Jehohanan,estava cunhado em letras de 2.
Ele foi crucificado provavelmente entre 7ac, o tempo da
recolta do censo, e 66 ac, o começo da guerra contra
Roma.... Segundo Dr. N. Haas, do Departamento de
Anatomia da Universidade Hebrew—Hadassah, Escola
médica Jehohanan experimentou três episódios
traumáticos.
O palato no lado direito e a assimetria, em seu rosto ,
provavelmente resultado da. Tudo com marcas de
violência. Nenhum outro esqueleto resultante diretamente
ou indiretamente de crucificação.
Uma descrição da morte do Jehohanan poderia servir
para esclarecer a morte por crucificação e , conseguinte, o
sofrimento do Jesus. Ambos crucificados pelos Romanos
no mesmo século e não longe das paredes de Jerusalem.
O terceiro osso radial direito contem uma ranhura que
foi provavelmente causada pela fricção de um prego no
osso. Seus braços foram pregados ana patíbulo através
dos antebraços e não através dos pulsos.
Ao contrário dos retratos costumeiros em pinturas e
biografias, Jesus teve seus braços furados e não suas
mãos. Nós deveríamos provavelmente traduzir unicamente
duas passagens nos Evangelhos que mencionam a
crucifiicação de Jesus (Lk 24, Jn 20) não como mãos, mas
como narra Hesíodo, o médico Rufus, e outros como
'braços. Daqui, segundo o Jn 20, Jesus disse ao Thomas,
'coloca seu dedo aqui e observa meus braços...'
As pernas tinham estado pressionadas juntamente,
curvadas, e torcidas para que ficasse paralelo ao patibulo.
Os pés estavam seguros à cruz por uma prego de ferro
dirigido simultaneamente através de ambos tuber calcanei.
A prego de ferro continha a cabeça arredondada
Fragmentos de madeira (Pistacia ou Acácia), uma crosta
faz limo, uma porção de osso direito, uma peça menor de
osso esquerdo, e um fragmento de madeira de oliveira.
Aparentemente Jehohanan foi pregado à madeira de
oliveira com o pé direito cruzado acima e à esquerda. Dr.
Haas achou indubitável em concluir que um prego de ferro
curvou aproximadamente 2 cm porque foi necessário a
amputação de seus pés para remover o cadáver da cruz.
Jehohanan foi à cruz, presumivelmente após um
intervalo de tempo, suas pernas foram fraturadas. Foi
atingido violentamente por uma arma maciça,
despedaçando o shins direito , e fraturando os esquerdos,
que estiveram contíguos com a cruz (simplex), em uma
linha oblíqua, simples.
As descobertas acima, jogam alguma luz na maneira
em que Jesus morreu. A Arte Cristã tem continuamente
retratada Jesus como anexado à cruz com as extremidades
extendidas.
O dorso do Jehohanan foi forçado dentro uma posição
torcida.curva e anormalmente torcido. Desde a prego
curvadoCom apoio suficiente para prolongar a tortura.
Se Jesus foi crucificado de modo parecida, e nós não
podemos estar certos deste embora isto É provável, seus
mÚSCULOS do contorted provavelmente poderiam gerar
contrações espasmódicas (tetanizantes) cãibra e rígidez
poderia futuramente permear o diafragma e pulmões a fim
de impedir a inspiração e expiração de Jesus que poderia
morrer depois de seis horas.
O dois crucificados com Jesus, entretanto, não morreu
assim rapidamente.pode ser que eles não tenham sido
previamente torturados, ou porque eles tenham sido
crucificdos de outra maneira.
Talvez seja lógico assumir que Jesus tinha sido o
centro de atenção para, ao menos a semana precedente
ele receber mais atenção de seus executores.
Especialmente pelos outros serem julgado ser ladrões ou
criminosos (cf. Km 15, Mt 27, e Lk 23) mas Jesus foi
condenado por inssurreição contra Roma.
Essas especulações se extendem além de todo os
dados disponíveis: Por que Jehohanan foi crucificado, por
que suas pernas foram quebradas, e se havia uma
particularidade para casos de inssurreição. Jesus não
podia viver que sete horas porque o Sabbath não podia ser
violado, especialmente por que Jerusalem era
conservador.
Em conclusão, nós temos evidência empírica de um
crucificação de ágora. Morte em uma cruz podia ser
prolongada ou rápida. Os dados da arqueologia são
resumidos acima. O crucifixição de Jesus, que não possuia
o físico de um gladiador.
Depois a violência brutal por parte de soldados
Romanos, que teriam a oportunidade de saborear a
liberação de seu odio aos Judeus e aborrecidos com a vida
dos Palestinos, Jesus estaria praticamente morto.
Metáforas não deveriam ser confundidas com realidades,
nem fé com história. Isto está não é uma confissão de fé
para assegurar que Jesus morreu no Golgotha numa tarde
de Sexta-feira;
Isto é uma probabilidade obtida pelos mais alto canons
de pesquisa histórica científica. Os humanistas e
racionalistas, à pergunta por que Jesus morrer assim tão
rapidamente. Nenhuma resposta tem sido aceitável em
círculos de críticos; nota, por exemplo, o comentário
concluído na maioria das recentes 'biografias" de Jesus.
Agora por que fez ele deixa Galiléia e se dirige à
Jerusalem?
Jesus aparentemente em algum ponto toma uma
decisão para deixar seu território de casa e move a
Jerusalem. Isto poderia parecer que ele teve algum
sentido de missão, o que está claramente e que os
evangelhos sugerem. Que ele se sentiu compelido para ir a
Jerusalem.
Mais que não está inteiramente clara a perspectiva
histórica, mas isto parece aquele Jerusalem, onde o templo
foi localizado, talvez em um dos Dias Sagrados, um dos
festivais que foi a atração para ele para ir e participar....os
judeus comemoram um dos eventos históricos mais
importantes na tradição Judaica. A escravidão do Egito, um
estória de Moisés e o Êxodo. Era uma celebração de
identidade Judaica centralizada no Templo si mesmo.
Especialmente nos tempos antigos quando o Templo
estava erguido e foi a peça central do evento inteiro
Isto pode ser o caso das autoridades Romanas ficarem
particularmente preocupadas nos tempos destes festivais
quando havia os potenciais para aumentarem as
insurreições políticas e agitações.
As autoridades, na época de Herodes e certamente sob
os governadores Romanos, vigiavam a cidade. Isto É
alegado por Josephus pelo fato de Herodes e então os
governadores ,autoridades e os magistrados civis de
Jerusalem estariam preocupados com esse evento.
Segundo um estória tradicional, Jesus foi ao Templo
durante uma estação da páscoa, e fez alguma coisa
completamente estranha, reclamando que para comprar e
vende na casa do Senhor É uma transgressão contra Deus.
Um dificuldade com a estória de Jesus É dita em
caminhos diferentes e em evangelhos diferentes. Por
exemplo em evangelho de Marco, Mateus e Lucas, todos
três, este evento ocorre na última semana de vida de Jesus
e é claramente o evento que traz a ele à atenção ambas da
liderança de Templo e as autoridades Romanas.
Assim qualquer motivo que um protesto represente,
deve ser contra alguma espécie de idéia de que o Templo
deveria ser.Isto pode ser o caso de que Jesus represente a
mesma espécie de crítica que os Fariseus poderiam trazer
contra o Templo, que de fato a espécie de piedade que
acontece unicamente uma vez um ano no Passover
É alguma coisa que deve acontecer todo dia e toda
semana em suas vidas particulares. Naquele sentido, Jesus
criticou o Templo e os Fariseus desejando fazer daquele
templo, local de oração. Desejando fazer isto muito mais
pessoal. Outra possibilidade embora é Jesus ser mais
afeito aos Essênios também criticava o fato o templo, ou
talvez somente também Romano o que fariam com que
eles olhassem Jesus como um subversivo.
Que teria acontecido à Jesus depois do incidente de
Templo é um fato obscuro. Ele provavelmente teve uma
experiência mas seria uma justiça suja e rápida antes o
tribunal do governador. a evidência que nós temos pelo
modo de execução, por virtude das estórias de experiência
como ditas nos evangelhos e por virtude de que aparece na
estória dele morte real, sugere que isto finalmente caiu ao
Pilatos.
Que o papel da autoridade Judaica está na prisão real e
execução de Jesus É difícil para dizer. É claro nas estórias
tradicionais dos evangelhos eles têm um papel pesado, e
isto pode muito bem ser que a liderança de Templo seria
interessante.
Não há provavelmente nenhuma evidência histórica
direta para uma experiência antes o Sinédrio e uma
liderança Judaica e claramente um crime da decisão para
executar , foi principalmente uma decisão Romana.
Crucificação foi alguma coisa muito real. Há também
muitas fontes antigas que falam sobre isto. Josephus ele
mesmo descreve um números de crucificações na Judea
aproximadamente neste tempo.
Assim nós podemos estar honestamente confiantes [do
crucificação] como um evento histórico porque isto foi
muito comum naqueles dias e muito aplicado.
Historiadores de Ágora e outras espécies de arqueólogos,
de pesquisadores tem dado vários caminhos diferentes de
compreensão na prática da crucificação real.
Com toda probabilidade os pés, foram pregados um ou
outro diretamente através dos ossos na cruz. Isto sugere
realmente que a crucificação foi uma forma muito
agonizante e lento de morte. Isto é não sangrar.
É uma exposição aos elementos e um perda de
respiração que produzimos morte gradual. Isto É uma
morte agonizante em isso.
A arqueologia, até a descoberta que foi feita nos
tempos recentes de um osso real de um homem que foi
encontrado com uma prego ainda fincada nisto. Isto
aparentemente demonstra que alguém realmente
experimentou crucificação....
Agora que sabemos que aparentemente um prego foi
utilizado para colocar-lo na cruz através do osso
dilacerando do tecido e como um resultado nós temos uma
daquelas poucas peças de evidência que nos mostra que a
prática era realmente existente..
Que a significação do sinal da cruz?
Quando nós olhamos para estórias de crucificação de
Jesus nos evangelhos como fases diferentes, os episódios
diferentes que ocorrem entre a prisão e o jardim de
Gethsemane, um experiência antes o Sinédrio, um
experiência antes Pilatos, um espécie de cena final pública
onde um decisão foi feita: enviar o Jesus à cruz.
Não foi um mero artefato literário; alguma coisa
realmente aconteceu a Jesus. A placa que foi pregada à
cruz , identificada –o como Jesus, Rei dos Judeus. Esta
peça de evidência sugere que ele foi executado pelas
autoridades Romanas em alguma carga de insurreição
política Por um momento Pilatos poderia Ter se
preocupado com Jesus.Ele podia desafiar o império.
E que É que acontecido?
O que parece ter que acontecido a Jesus... É provavel
que a placa pregada à cruz é uma das poucas peças claras
de evidência histórica que nós temos. Precisamente
porque isto reflete uma carga legítima sobre que os
Romanos poderiam Ter ao pedir a execução e isto fica
suposto um dos eventos centrais que realmente
aconteceram.
Um placa que especifica ele como Jesus,rei dos Judeus,
sugere que ele foi executado, foi um de insurreição
política. Uma ameaça a Pax Romana mas ele também foi
vítima da Pax Romana.
Ele estava causando dificuldades. Ele constituiu um
risco da segurança que os Romanos sempre souberam
lidar nas províncias
Estudos Novos De Testamento modernos é que Jesus
estava fomentando revolução. Jesus lidou com a existência
de uma facção revolucionária ou alguém que foi subversivo
ao estabelecimento Romano. Ele foi considerado bastante
perigoso pois que ele tinha sido crucificado para isto.
E, foi exatamente o que eles fizeram. Os Romanos
tiveram um gênio para brutalidade
Crucifixão era considerado uma formula de humilhação
e punição e se você fosse um cidadão Romano,
certamente, você não podia ser crucificado. Só os escravos
e pessoas consideradas abaixo da dignidade de cidadania
Romana. Isto foi uma forma de terrorismo público....
Isto foi um trabalho Romano, não há erro sobre isso.
As estórias do evangelho sobre a entrada de Jesus em
Jerusalem, a confrontação dramática no Templo, a
celebração de Passover e com eles, seus discípulos e o
descanso, e crucifixão, certamente, são muitos dramáticos.
Aos historiadores isto é um conjunto de problemas.
Existem duas interpretações clássicas. Um é o ato
revolucionário simbólico do Jesus no Templo em si mesmo,
e a rejeição do Templo, que está dizer a rejeição de
Judaísmo... em favor de uma nova religião que ele estava
para introduzir.
Bem, que é uma interpretação Cristã maravilhosa,
certamente, mas isto é inteiramente anacrônico e
inteiramente inapropriado ao valor que nós pensamos em
Jesus ele mesmo, como um Judeu, como um professor
Judaico e um pregador e um homem que vivido e morrido
na comunidade social de Judaísmo.
Isto É muito mais provavel, então, que ele é não
revolucionário no sentido de destruir o Templo, ele está
tentando purificar o Templo.
Ele está preparando o Templo para seu novo,
melhorado, purificado estado que acontecerá brevemente,
no fim de dias.... Passover, certamente, é um festival de
redenção.
O tempo quando Deus atribui aos israelitas a liberação
um milênio antes. Isto é então um ato que está muito
dentro os confinados do Judaísmo, muito dentro dos
confinados da crença Judaica.
O Alto Padre, Caiaphas, teve que colaborar... com a
ocupação Romana Eu tomo isto para entender que havia
um trato ou seja lá o que for,entre o Pilatos e Caiaphas
sobre como para tratar, abaixa classe especialmente,
dissidentes que causam problemas no Passover (páscoa).
Que teria acontecido no Templo causando sua morte.
Como nós encontramos no evangelho do João, diálogos
entre o Jesus e Pilatos.
Fim

Fonte:http://www.scribd.com/doc/519889/16-Teria-sido-Jesus-Crucificado

Trabalho Arqueologia "A Morte de Cristo"

Olá meus queridos... Paz!

Eu assisti, em Abril no History Channel, um documentário bem interessante sobre a morte de Cristo ou a crucificação do ponto de vista científico e histórico... achei bem interessante e é até feito algumas simulações mostrando o que pôde ter acontecido com o corpo de Cristo do ponto de vista médico. Tem também alguns dados históricos que também podem nos ajudar. Eu vou assistir novamente e incluir algumas coisas no trabalho de Arqueologia para próxima semana. Tem disponível no youtube e abaixo segue o link do primeiro vídeo... são nove vídeos de 10 min cada, vale a pena.

http://www.youtube.com/watch?v=U29tT5IlrsI&feature=related

Descobrindo mais material eu mando e se tiverem por aí compartilhem no blog..

Abraços!

Romualdo Jr

Apologia do Livro de Daniel

Boa noite pessoas de Cristo!!

Tô mandando abaixo alguns links que podem nos ajudar no trabalho de Apologia sobre o Livro de Daniel para a matéria de Arqueologia Bíblica.

Abraços e espero que tenha chegado a tempo...
Romualdo Junior


http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/2110457

http://darwinismo.wordpress.com/2009/04/26/a-historicidade-confiavel-do-livro-de-daniel/

http://adventista.forumbrasil.net/historia-e-arqueologia-f7/o-livro-de-daniel-em-julgamento-t369.htm

www.bibliotecabiblica.blogspot.com/.../livro-de-daniel-falsificacao.html

Cursos de Férias SBE

Amados,
Aguardamos todos vocês e suas igrejas para edificarmos para o Reino.

Maiores informações: CLIQUE AQUI
.

Repassando - Fonte Blog Pulpito Cristão

O pastor Mário Freitas e o M.A.I.S. (Missão de Apoio à Igreja Sofredora) estão enviando uma equipe médica região para Bainet, Sudoeste do Haiti, uma região pobre e remota que foi bastante afetada pelo terremoto. Eles esperam conseguir medicamentos através de doações.

Eu, Leonardo Gonçalves, editor do Púlpito Cristão, juntamente com o pastor Renato Vargens, amigo e colaborador do site, estamos em campanha para ajudar o M.A.I.S. nesta missão.

Queremos portanto, pedir aos amigos blogueiros que, por favor, reproduzam o texto à seguir em seus blogs, para que possamos arrecadar o maior número de doaçoes e medicamentos.


Segue o texto do pastor Mário:



Entre 15 e 22 de Junho, a missão M.A.I.S. terá uma equipe médica na região de Bainet, Sudoeste do Haiti. A região, pobre e remota, foi bastante afetada pelo terremoto. Na clínica médica, nos utilizaremos de medicamentos que buscamos conseguir através de doações. Ajude-nos nessa luta!

Para falar diretamente conosco, utilize o telefone (31) 9399-2020 (Jônatas Portugal) ou o e-mail maisnomundo@gmail.com.

LISTA DOS MEDICAMENTOS NECESSÁRIOS

Metronidazol 500mg cp
Mebendazol 100mg cp – 100mg/5ml solução oral
Dipirona solução
Cetoprofeno cp – solução
Ibuprofeno cp – solução
Omeprazol/pantoprazol 20mg
Benzoato de Benzila sabonete/solução

Antihipertensivos: atenolol, captopril, enalapril, losartan, metoprolol, hidroclorotiazida.

Nistatina – óvulo, creme
Miconazol – creme
Cetoconazol – creme
Dexametason – pomada
Betametason – pomada

Dexclorfeniramina 2mg cp – 2mg/5ml solução
Descongex solução pediátrica
soro de reidratação oral
Penicilina benzatina ampola
Amoxicilina 500mg cp
Floratil
Paracetamol cp


***
Fonte: blog do M.A.I.S.

Slides Panorama do NT

Corintios Galatas Romanos

A CABANA - Material auxilar Teologia Comtemporânea

Olá pessoal, boa noite!

Como o Paulo Santos comentou em classe existem muitos estudos sobre esse livro que está dando muito o que falar...

Achei o MP3 dos estudos dados pelo Pastor Darcy da Igreja Batista de Vila Mariana:

http://www.ibvm.lesbos.kinghost.net/index.php?option=com_sermonspeaker&task=singleseries&id=10000&Itemid=156

Artigo Pr. Carlos Osvaldo (PV):
http://www.pvnordeste.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=132:a-cabana-abrigo-para-a-alma-ou-barraco-teologico&catid=50:artigos&Itemid=163


Abraços,

Érika Fernanda

Prova do Thiessen segunda-feira (31/05)...

Olá, amados!

Próxima segunda-feira (31/05), prova do Thiessen cap. XIII (A Origem, Natureza, Queda e Classificação dos Anjos) - pp. 135 a 145 da edição nova.
Como já dizia um antigo comandante que tive... "nada é tão ruim que não possa piorar..."

Estudem e boa prova a todos!
Na paz do Senhor Jesus!

Oração....................................

Meus queridos amigos e irmãos...........

Em nossa caminhada cristã temos muitas dificuldades e a maior quando encaramos a vida acadêmica em um Seminário Teológico é de não conseguirmos chegar até o final.
Por isso peço a colaboração dos irmãos para orarmos uns pelos outros com um propósito único de PERMANECERMOS UNIDOS ATÉ O FIM.

Colossenses 2:2-3
Para que os seus corações sejam consolados, e estejam unidos em amor, e enriquecidos da plenitude da inteligência, para conhecimento do mistério de Deus e Pai, e de Cristo,
Em quem estão escondidos todos os tesouros da sabedoria e da ciência.

Conversor Ortográfico

Olá queridos.
Antes tarde do que nunca.....Segue o link do Conversor ortográfico do novo acordo. Se você tem dúvida se determinada palavra foi mudada pelo novo acordo ortográfico é só digitá-la e clicar em ENVIA e esperar alguns instantes que embaixo aparece a palavraalterada se houve mudança ou igual se não houve. Pode ser um texto, ou parágrafo, enfim......Vai auxiliar muito na elaboração ds trabalhos.
http://www.interney.net/conversor-ortografico.php

Abraços.

Igreja para Homosexuais...

Olá, amados!

Segue abaixo o link de acesso ao sítio da IGREJA CRISTÃ CONTEMPORÂNEA; uma instituição religiosa que acolhe homosexuais.
É de origem neopentecostal, situa-se hoje no Rio de Janeiro e conta com cerca de 600 membros.
A título de curiosidade, acessem e conheçam.

Beijocas e fiquem na Paz do Senhor Jesus!

http://www.igrejacontemporanea.com.br/

Um pouco de História

Olá amigos,

Estava eu aqui lendo um pouco esses dias sobre alguns dos pais da igreja do II Século. E em especial sempre gostei muito da história do Bispo Policarpo de Esmirna. Policarpo foi morto em meio a grande perseguição que a igreja sofreu de Roma nessa época e aos 86 anos perseverou firme nas suas convicções sobre Cristo e não se abalou por nenhum momento. Policarpo quando ameaçado pelo imperador com a morte na fogueira disse: "O seu fogo se apagara em poucas horas, mas o fogo que é preparado para ti por meu Deus, durara para sempre." Indignado o Imperador mandou que Policarpo fosse queimado imediatamente. Diz a história que quando foram cravar seus braços na madeira para que não caísse por causa da dor, disse: "O mesmo Deus que me sustentou até agora, me sustentará em meio ao fogo".
Quando penso na história desse e de outros grandes homens que passaram por todas as provações, que passaram por espada, fogo, feras, e tantas outras atrocidades e em nenhum momento recuaram na sua fé. Penso na minha vida, nas minhas provações que são tão menores, são tão pequenas e tantas vezes penso em recuar, penso em desistir. Que possamos aguentar firme todas as dificuldades da vida, unidos num único propósito. Fica a oração de Policarpo antes de sua morte.

"Senhor, Deus Onipotente, Pai de Jesus Cristo, teu filho predileto e abençoado, por cujo ministério te conhecemos; Deus dos anjos e dos poderes; Deus da criação universal e de toda família dos justos que vivem em tua presença; eu te louvo porque me julgaste digno deste dia e desta hora; digno de ser contado entre teus mártires, e de compartilhar do cálice de teu Cristo, para ressuscitar á vida eterna da alma e do corpo na incorruptibilidade do Espírito Santo. Possa eu hoje ser recebido na tua presença como uma oblação preciosa e aceitável, preparada e formada por ti. Tu és fiel às tuas promessas, Deus fiel e verdadeiro. Por esta graça e por todas as coisas eu te louvo, bendigo e glorifico, em nome de Jesus Cristo, eterno e sumo sacerdote, teu filho amado. Por Ele, que está contigo, e o Espiríto Santo, glória te seja agora e nos séculos vindouros. Oração do bispo Policarpo de Esmirna antes de ser queimado vivo no ano de 155 D.C"

A paz!!!

2 MINUTOS - MUDANÇAS

Egoista, sonhei como o meu mundo seria melhor e mais fácil se as pessoas fossem diferentes. Desapontado, lembrei que não posso mudar ninguém. Realista, lembrei que devo aceitá-las segundo a limitação e a realidade com que vivem suas vidas - faça isso mal ou bem a mim. Triste, lembrei que mal mudo a mim mesmo.

Felizmente, verdade constatada, sobra apenas recorrer ao fator externo. Se não mudo os outros nem a mim mesmo, a fraqueza está definitivamente estabelecida. Extasiado, lembro-me quem eu era e quem sou hoje. Realizado, concluo que só Cristo muda o ser humano (2 cor. 5:17).

Paulo Santos
ctlc09.com

Filosofia da Educação Cristã - Pragmatismo

PRAGMATISMO

O pai do pragmatismo é Charles Sanders Peirce

Está fundamentado no trabalho de Heráclito (Éfeso, sec VI a.C.)

Ensina a relatividade de toda realidade.

Ênfase na percepção e na experiência – só se pode entender aquilo que se sente.

Para Heráclito, tudo é virar-se, tudo muda e tudo se transforma; o mundo, bem como o homem e as coisas estão em transformação constante e sem fim. Segundo ele, “as coisas são como um rio; não há nada permanente”.

Vertentes

1. Transformação é a essência da realidade;
2. A realidade é a soma de tudo o que experimentamos;
3. A combinação e a intersecção do homem com o meio é responsável pelo que é real;
4. O mundo só tem significado na medida em que o homem imprime nele o seu significado;
5. Máxima grega: “O homem é a medida de toda as coisas”.
6. Os meios e os fins da educação devem ser flexíveis e abertos a uma constante revisão;
7. A educação é a vida e não uma preparação para ela;
8. O homem não se limita a receber o conhecimento, ele mesmo o faz;
9. O conhecimento é uma transação entre o homem e o meio;
10. A verdade é o que o homem conclui depois de ter cuidadosamente investigado a situação, ou seja, a posteriori;
11. A verdade, é portanto, relativa e variável;
12. Os valores são relativos: Os cânones morais e estéticos são passivos de alteração no desenvolvimento de uma cultura;
13. A ética é circunstancial: o que é certo ou errado é determinado pela circunstância;
14. A educação nada mais é senão um processo que nunca termina.

Proposta metafísica – a experiência, na sua constante mudança, é a essência do universo e da existência do homem.

Objetivo educacional – proporcionar e enriquecer as experiências, para proporcionar melhores experiências.

Conteúdo educacional – baseado na experiência humana imediata, prática. É focado nas necessidades sociais atuais.

Papel do professor – membro do grupo de aprendizagem que serve como guia, facilitador e “provedor de experiências”.

Papel do aluno – ele é um “colecionador de experiências”; alguém que aprende a fazer escolhas.

Estética – a beleza está nos olhos de quem vê (ponto de vista individual e particular).

Site Teísmo Aberto

Olá queridos!!

estou enviando abaixo links de sites americanos, traduzidos, sobre Teísmo Aberto para o nosso estudo.


Site Teísmo Aberto

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&sl=en&u=http://www.opentheism.info/&ei=Ki3uS86uDIH68AbDrO39Cg&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CBkQ7gEwAA&prev=/search%3Fq%3Dsite%2Bopen%2Binformation%2Btheism%26hl%3Dpt-BR%26client%3Dfirefox-a%26hs%3D5H%26rls%3Dorg.mozilla:pt-BR:official

Site Theopedia

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&sl=en&u=http://www.theopedia.com/Open_theism&ei=BSvuS5TLLsL38AbVtcz9Cg&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CB4Q7gEwAA&prev=/search%3Fq%3DOpen_theism%2BTHEOPEDIA%26hl%3Dpt-BR%26client%3Dfirefox-a%26hs%3DWoU%26rls%3Dorg.mozilla:pt-BR:official


É só copiar e colar.

Abraços,
Romualdo Jr

....Pontos de Impacto....

Olá, Queridos! Criei esse blog para podermos trocar conhecimento da Palavra de Deus. Sua participação será um prazer! Beijocas a todos!

Blog: ....Pontos de Impacto....
Postagem: Dicotomia X Tricotomia
Link: http://discutapontosdeimpacto.blogspot.com

Prova do Thiessen segunda-feira (17/05)...

Oi, amados!!!

Lembrando que segunda a prova do Thiessen é sobre o capítulo XXXI "União com Cristo e Adoção", página 282 para o livro edição nova.

Estudem e boa prova a todos!
Na paz do Senhor Jesus!

Beijocas!

Dependência

Olá gente.

Obrigado por me convidar a participar deste bolg. Para mim, um privilégio.

Há alguns artigos da Série 2 Minutos que não compartilhei com vocês. Publicarei alguns deles aqui.

DEPENDÊNCIA

"Somos pessoas dependentes. Goste você disso ou não, queira ou não, em uma ocasião ou outra!

Dependemos de amor, relacionamento, reconhecimento, saúde, transporte, alimentação, prazer, senso de existir, pertencer e ter.

Creio que, a menos que reconheçamos esta nossa dependência, jamais compreenderemos ao certo o que significa a Graça de Deus"

Paulo Santos

Congresso Ação Bíblica 2010

Palestra para a Vida Cristã - Tema: Ansiedade como lidar com ela de maneira bíblica

Olá Amigos tudo bem?

Como fizemos no final do ano passado, neste semestre teremos mais uma palestra para a Vida Cristã.

Desta vez abordaremos o - Tema: Ansiedade como lidar com ela de maneira bíblica.

Esta palestra acontecerá no dia: 6 de Julho, uma terça-feira, das 19:30 às 21:15hs

O seu investimento para participar dela será de R$ 10,00 (inscrição) + R$ 25,00 curso.

Veja, pois creio que poderemos aprender bastante nesta noite. Se quiser divulgar entre seus amigos fique à vontade.

Um forte abraço.

Na dependência dAquele que tudo supre para o nosso bem,

Carlos Augusto Dias

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www.bibliotecaevangelica.blogspot.com

celular: (11) 9101.9400

Teologia Sistemática - Teste do Thiessen

Thiessen,

10Mai10, o capítulo é o XXX, pp. 275 a 281 (Justificação e Regeneração).

17Mai10, o capítulo seguinte, XXXI, pp. 282 a 285 (União com Cristo e Adoção).

Filosofia da Educação Cristã - Aulas

Romanos 11:36

Porque dele e por ele, e para ele, são todas as coisas; glória, pois, a ele eternamente. Amém.

Esse versículo responde as três perguntas famosas dos filósofos antigos:

· Quem sou eu?

· Da onde vim?

· Para onde vou?

Filosofia

Definição Academica – É a busca da verdade.

Definição Prática – Um sistema de valores e crenças que sustenta e dirige as nossas ações.

1. Sistema: Arcabouço.

2. Valores: Aquilo que escolhemos para nos fazer felizes.

3. Crenças – Aquilo que proclamamos como verdade.

Toda e qualquer postulação (afirmação) só é significativa se considerarmos Deus como referência maior. Sendo assim três axiomas gregos se fazem presentes:

I. Não existe verdade fora de Deus

II. Deus é verdade

III. Toda verdade é verdade de Deus

(Platão)

SL 36:9 / JO 14:6 / JO 16:13

Quem nos anuncia a verdade: O Espírito Santo

COMO PERCEBEMOS O MUNDO?

1. PERCEPÇÃO

Através dos 5 sentidos: Visão, Audição, Tato, Olfato, Paladar

2. APERCEPÇÃO

Perceber com a mente

Devido a variação de interpretações oriundas da percepção e apercepção, precisamos estabelecer um ponto de referência:

· Absoluto

· Eterno

· Independente do tempo, espaço e circunstâncias.

Ponto de Referência – Deus / Bíblia

Os princípios bíblicos são atemporais

Atualmente vivemos em uma torre de Babel Intelectual

· Que gera uma personalidade intelectual dupla

· Que gera uma esquizofrenia intelectual

O homem moderno age da seguinte forma:

1. Acredita que o ser humano e a terra chegaram por acidente, mas precisam por leis, ordens, propósitos e design inteligente no mundo criado.

2. Zomba da fé cristã, mas acredita em poderes sobrenaturais.

3. Batalha contra os moldes cristãos, mas tenta estabelecer regras de convivência na sociedade.

4. Aceita como verdade só aquilo que pode ser cientificamente provado, mas especula e elabora sobre eventos que aconteceram antes da possível medição do processo cientifico.

( INCONSISTÊNCIA )

METAFÍSICA

( META – DEPOIS/ALÉM + PHISIKA – COISAS FÍSICAS )

A metafísica é o ramo do conhecimento especulativo. Busca descobrir o que é real. A metafísica é qualquer idéia ou atividade em que ou pela qual o individuo presume dizer algo significativo sobre a natureza de alguma coisa.

Três áreas fundamentais de estudo da metafísica:

1. Teologia – Deus
2. Antropologia – Homem
3. Cosmologia - Mundo

EPISTEMOLOGIA / GNOSIOLOGIA

( EPISTEME – CONHECIMENTO + LOGOS – ESTUDO )

É a teoria geral do conhecimento, incluindo o método cientifico. É um dos seus ramos tradicionais da filosofia – os outros 5 são:

· Lógica

· Política

· Estética

· Ética

· Metafísica

AXIOLOGIA

( AXIO – VALOR + LOGOS – ESTUDO )

É o estudo da filosofia que estuda os tipos de valores, os critérios de valores e os julgamentos sobre os valores em três sistemas básicos:

• Ética – o que é certo e o que é errado
• Religião – o que é verdadeiro e o que é falso
• Estética – o que é belo e o que é desprovido de beleza

IDEALISMO

( ACONTECE NA MENTE )

Platão – Pai do Idealismo

• Platão é filosofia, filosofia é Platão
• Nasceu em 427 a.C em Atenas
• Morreu em 347 a.C em Atenas
• Discípulo de Sócrates
• Preceptor de Aristóteles
• Fundados da Academia em 387 a.C

ü O Sistema educacional iniciou-se na escola Platônica.

• As suas obras incluem os diálogos socráticos, os diálogos polêmicos, os diálogos da maturidade e os diálogos da velhice.

Metáfora – Caverna de Platão

• Ilustra a diferença entre a realidade e a irrealidade.

• Pensamento Platônico:

ü É uma sombra imperfeita de uma realidade perfeita. Tudo o que temos vivido aqui é uma cópia imperfeita da realidade.

ü Platão influenciou várias pessoas de que o que vivemos aqui é uma irrealidade daquilo que futuramente será real

( Pontos Notáveis )

• Se preocupa com valores absolutos.
• Se refere a conceitos que existem a priori. (apercepção).
• A essência da metafísica. (aquilo que vai além do corpo – alma/espírito).
• Acontece independente do mundo da experiência. (as coisas ideais acontecem na sua mente).
• Lida com aquilo que é mental e espiritual.
• A realidade se encontra no mundo mental e não no mundo fora da mente.
• Toda a realidade que experimentamos é uma irrealidade, reflexo imperfeito da realidade produzida em nossa mente.

( Aplicação Prática na Educação )

• Proposta Metafísica – os traços humanos mais importantes são a mente e o espírito.
• Objetivo Educacional – O desenvolvimento direto da razão e do caráter.
• O conteúdo Educacional – A busca do ideal em todas as áreas.

[ É encontrado nos livros impressos que produzem a história da humanidade, dos exemplos e do reflexo imperfeito da realidade em busca daquilo que é ideal.

A literatura das línguas, a ciência, a história... busca do ideal em todas as áreas.]

ü O papel do Professor – Ele serve o aluno como exemplo vivo do que o aluno deve seguir e se tornar.

ü O papel do Aluno – Ele é um ser espiritual no processo de transformação.

ü A Estética – O melhor artista é aquele que representa o significado interior

Ø O pai do idealismo moderno é o Bispo Berkeley.

REALISMO

Não depende da “mente” mas existe independente do observador. O realismo se preocupa com o homem e suas instituições como elas são, ao invés de como elas devem ser. É focado em epistemologia

EPISTEMOLOGIA

(GNOSIOLOGIA)

É a teoria do conhecimento, incluindo o método cientifico. É um dos 6 ramos tradicionais da filosofia, os outros 5 são:

• Lógica
• Política
• Estética
• Ética
• Metafísica

ARISTÓTELES é o pai do realismo. Nasceu em 384 a.C na Grécia. Ingressou aos 17 anos na academia de Platão e nele permaneceu por 20 anos.

Ø Desenvolveu além da teoria das idéias.

Ø Foi preceptor de Alexandre, o grande.

Ø Começou um estudo sistemático de todas as áreas do ensino.

PONTOS NOTÁVEIS:

1. A realidade não depende da mente, mas existe em sua essência e é governada por leis imutáveis que também governam o comportamento do homem.

2. Aristóteles dividia a realidade em forma e matéria.

A MATÉRIA é a substância que todos nós temos em comum e nela reside o principio da potencialidade

Ø PRINCIPIO DA POTENCIALIDADE – REORGANIZAÇÃO DA MATÉRIA, AFIM DE DAR UMA MAIOR DURABILIDADE A MESMA.

POTENCIAL DE MELHORAR OU NÃO UMA MATÉRIA.

A FORMA é o fator distintivo da matéria e nela reside o princípio da realidade

3. Tanto o estudo da matéria como o da forma geraram as leis da ciência que descrevem os fatos da realidade e as leis morais que prescrevem como deve ser essa realidade.

4. O realismo acredita na realidade da matéria e o universo não é uma ilusão ou reflexo, mas uma realidade.

5. O que é real existe fora do espírito.

6. A característica mais significativa do universo é sua realidade permanente e duradoura.

7. Conseqüentemente a aplicação do realismo na educação acontece da seguinte forma:

i) Propósito Metafísica – O universo é compreendido do uso da inteligência.

ii) Objetivo Educacional - Entender o universo através do intelecto.

iii) Conteúdo Educacional – Estudo direto do universo físico, suas leis e padrões, que geram um raciocínio coerente no processo dedutivo e indireto de pessoas.

iv) O papel do professor – Ele é simplesmente um guia.

v) O papel do aluno – Uma maquina a ser programada.

vi) A Estética – O melhor artista é aquele que segue a lógica, a ordem e representa o mundo como ele é.

vii) O pai do realismo moderno: John Amos Comenius

Pensamento Dedutivo:

Ex.

Premissa: Todo homem é mortal

Premissa: Marcelo é um homem CLARO / OBJETIVO / DIRETO

Conclusão: Marcelo é mortal

Pensamento Indutivo:

Ex.

Premissa: Roberto é o melhor cantor do coral

Conclusão: Roberto serão líder espiritual da mocidade

Preposição: [ Pensamento Questionável ]

PERENALISMO

• O pai do perenalismo é Thomás de Aquino

• Nasceu na Itália em 1225.

• Uniu os estudos de Agostinho (354d.c – 430d.c)

• Completou a filosofia de Aristóteles e fez a fusão da filosofia com a Era Cristã.Respondeu as perguntas dos filósofos ( Quem sou eu? Da onde vim? Para onde vou?)

• Estabeleceu os dogmas perenes do cristianismo baseados na palavra de Deus

• Além da essência, está a existência

Para Thomás de Aquino a essência está corrompida, mas a existência pode resgatar o imperfeito da essência.

• Na essência reside o principio da potencialidade e na existência existe o principio da realidade.

• Thomás de Aquino: “ A fé começa quando chegamos no limite da razão ”

Como chegamos no limite da razão? ESTUDANDO, desenvolvendo o raciocínio.

• Thomás de Aquino: “ Como podemos unir a fé com a razão?

O Espírito Santo é o agente dessa união ( Romanos 12 )

OS PILARES DO PERENALISMO

1. Os homens são basicamente os mesmos em toda a parte do mundo, logo a educação deve ser a mesma.

2. Sendo o raciocínio o atributo tangível mais elevado do homem, a educação deve se concentrar em desenvolver “esse raciocínio”

( Maximização do raciocínio )

3. O único tipo de adaptação que deve ter a educação é a adaptação à verdade que é bíblica, que é imutável.

4. A educação não é uma imitação da vida, mas uma preparação para ela.

5. Deve se ensinar às crianças verdades bíblicas para impactar o seu viver.

6. O entendimento do mundo ao nosso redor é melhor estudado através dos grandes livros de literatura, filosofia, história e ciência.

Proposta Metafísica: os seres humanos, através do uso do intelecto e da vontade, devem melhor entender Deus, o universo e a criação.

Objetivo Educacional: desenvolver o intelecto e a vontade

Conteúdo Educacional: os grandes livros.

O papel do professor: ele é um disciplinador mental com faculdades lógicas e emocionais altamente desenvolvidas. Ele é um orientador benevolente.

O papel do aluno: é um ser racional em busca da verdade, querendo desenvolver o seu lado espiritual.

A Estética: Aquilo que é belo não pode ser contemplado fora daquilo que é correto, bom e verdadeiro. A arte perenalista celebra a verdade e a ordem divina.

PRAGMATISMO

• O pai do pragmatismo é Charles Sanders Pierce, nasceu em 1839 e faleceu em 1914. ( Filósofo Americano ).

• Seus estudos foram fundamentados nos trabalhos de Heráclito ( Heráclito – Éfeso VI a.C)

• Ensina a relatividade de toda a realidade.

• Ênfase na “percepção” e na “experiência” ( só se pode entender aquilo que se sente) - (aquilo que é realidade para você, não é realidade para outra pessoa).

• Para Heráclito, tudo é vir-a-ser, tudo muda e tudo se transforma, o mundo, bem como o homem.

• Heráclito reconhece que o de-vir tem uma causa e obedece uma lei. (Para Heráclitoo homem é um fluxo, ele está sempre em evolução).

VERTENTES

1. Transformação é a essência da realidade.

2. A realidade é a soma de tudo que experimentamos (experimentar com sua percepção).

3. A combinação e a intersecção do homem com o meio ambiente é responsável pelo que é real.

4. O mundo só tem significado na medida em que o homem imprime nele seu significado.

5. Máxima grega: “O homem é a medida de todas as coisas”.

6. O meios e os fins da educação devem ser flexíveis e abertos a constante revisão.

7. A educação é vida e não uma preparação para a vida.

8. O homem não se limita a receber conhecimento, ele mesmo o faz.

9. O conhecimento é uma transação entre o homem e o meio ambiente.

10. A verdade é o que o homem conclui depois de ter cuidadosamente investigado a situação ou seja a posteriori.

11. A verdade é portanto relativa e variável.

12. Os valores são relativos: Os cânones morais e estéticos são passivos de alteração no desenvolvimento de uma cultura.

13. A ética é circunstancial: o que é certo ou errado é determinado pela circunstância. (os meios justificam os fins e os fins justificam os meios) Essa vertente é o ápice do pragmatismo.

14. A educação nada mais é se não um processo que nunca termina.

Prooposta Metafisica: a experiência, na sua constante mudança é a essência do universo e da existência do homem.

Objetivo Educacional: Proporcionar e enriquecer as experiências, para proporcionar melhores experiências.

Papel do Professor: Membro do grupo de aprendizagem que serve como guia, facilitador e “provedor de experiências”

Papel do Aluno: “colecionador de experiências”, alguém que aprende a fazer escolhas.

Conteúdo Educacional: baseado na experiência humana, imediata, prática. É focado nas necessidades sociais atuais.

Estética: a beleza está nos olhos de quem vê (ponto de vista individual e particular)

Em sua filosofia, Pierce dá vazão ao pecado, pois a defesa é que o homem é quem impõe os limites.

EXISTENCIALISMO

Sistema Filosófico estabelecido por Soren Kiekegard e Jean Paul Sartre, que acreditam no indivíduo e em sua singularidade como realidade única.

Jean Paul Sartre (1905-1980): Filósofo francês, fundador do existencialismo. Estabelece e desenvolve a teoria da liberdade, onde a única regra é ser livre. Para Sartre, a existência antecede a essência, em nela não há dogmas, mas autenticidade.

Soren Kiekegard (1813-1855): Teólogo e Filósofo dinamarquês, fundador do existencialismo cristão. Para Kiekegard, não existe certeza de nada, conseqüentemente damos um pulo de fé, esperando que dê certo. A absurdidade da vida nos impulsiona a um ato insano de crer naquilo que não acreditamos.

O existencialismo é baseado em dois grandes pilares: Escolha e Percepção

Uma vez que o mundo não faz sentido:

- A angustia é constante no âmago do indivíduo. Ninguém tem certeza de nada. A angustia e ansiedade atual movem a vontade de escolher.

Uma vez que a existência é finita:

- A escolha mais importante para o existencialista é determinar o momento que dará fim a sua existência.

(Morte física/Alienação moral/Intelectual/Relacional)

VERTENTES

1. Percepção e escolha são valores imprescindíveis.

2. A existência precede a essência.

3. O universo não tem significado nem propósito.

4. O homem possui liberdade absoluta nesse universo sem significado e sem propósito.

5. O homem faz se a si mesmo.

6. A finidade é característica mais significativa da condição humana.

7. Os únicos valores aceitáveis são aqueles que você adotou livremente.

8. A base da moralidade é a liberdade.

9. O objeto do homem é a auto realização que se encontra na maior conscientização dos fatos.

10. O homem aumenta a sua conscientização, exerce liberdade e descobre o absoluto do mundo.

11. A angustia é o resultado de sua liberdade e é isso que move sua vontade.

12. A maior escolha que um existencialista pode fazer é definir sua finitude.

Proposta Metafísica: Através de escolhas, o homem é responsável pela sua própria vida. A percepção é essencial para gerar melhores escolhas.

Objetivo Educacional: Aumentar a percepção para propor melhores escolhas.

Papel do Professor: Ele é um aprendiz que se funde no processo de aprendizagem com o aluno. Psicologia e Sociologia são a sua base.

Papel do Aluno: Alguém que quer maximizar a sua percepção para ter escolhas mais abrangentes e livres.

Conteúdo Educacional: Não é baseado na matéria do aluno, mas na atitude do aluno em relação a matéria.

Estética: A referência do belo está em você.